静乐二中：桃李不言，下自成蹊

　　说起静乐二中，那是赫赫有名的百年老校，这里底蕴深厚，人杰地灵，培养了无数精英。程淑红老师就是从静乐二中成长起来的优秀教师。程老师年纪轻轻，勤勉努力。多少年辛勤耕耘静乐教坛，以智慧引导学生，以魅力感染学生，以艺术吸引学生，培养了一批批优秀毕业生。她教学成绩优异，荣获不少嘉奖:静乐县教学能手、课改能手、模范教师、模范班主任、忻州市德育教学能手;还获得了忻州市初中语文“十佳师”和“全国素质教育先进人物”的光荣称号。

　　参加工作以来，程老师一直担任学校语文教学工作，应该说她是一名智慧型的教师，她始终坚持学习，每每翻开程老师的读书笔记，真的是惊喜无数。有业务素质学习，也有信息技术学习，还有班级管理学习，内容丰富多彩，可谓开卷有益。程老师总能利用一切时间刻苦学习，并且把学到的知识和理论运用于教学实际，及时地应用于班级管理，让自己的教学充满智慧，吸引每一颗幼小心灵。让自己的班级管理有理有据，让同学们心服口服，倍受学生尊敬喜爱。让同学们自觉地信其道而行之。每一节课，她都做到认真准备，反复推敲，以春风雨露滋养每一颗求知若渴的心灵。程淑红老师也是一名艺术型的教师，她总是走在课改的最前端，充分利用信息技术资源，把每一节教学内容用多媒体生动呈现给学生，音频视屏充分引用，既分解难点，又突破重点，把教学内容解析地浅显易懂。此外，和学生亲切讨论交流是她教学的另一种艺术手段，通常，程老师会设置引发思维的一系列教学问题，然后引导学生去探究，去发现。以至于她的学生总是善于思考，积极动脑，理论知识活学活用，语言表达顺畅流利。她培养的学生，学习能力强，自觉性超强。

　　作为班主任，程淑红老师的班级管理讲究科学性，高效性。她会把班级管理权利下放到学生当中，让自己从繁杂的日常工作中解脱出来。她在班级实行新型的管理办法，全班由班长、团支书、学习委员组成“三部”，进行总体考核，下设成几个小组，全班各项活动都以小组为单位进行考核。这样班级就形成了“班主任一班干部—小组长一组员”的联锁管理模式，大大调动了班级同学的积极性，增强了小组之间的竞争力，更增强了班级管理的实效性。此外，她尊重学生个性发展，她拔高尖子生能力的同时，始终关注整体发展，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃。课堂上她注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心。同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的闪光点，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的机会。顾全大局的教学，让每一位学生都充分发展，各方面能力得以提升。在学生眼中，程老师是活泼开朗、乐观向上、风趣幽默的，她的性格深刻影响着每一个学生，因此，孩子们更加热爱生活，热爱学习。学生称她为姐姐，他们说程老师爱生如子，和蔼可亲。每每遇到难题，都愿意与程姐一同交流，共同分析，找到解决问题的办法。家长说她平易近人，为人谦逊。每每遇到思想教育问题，都能和程老师倾心交流，做到及时沟通解决困扰。她的课堂总是精彩纷呈，生机活力，收获满满。无论学生还是老师，都能体会到兴趣与快乐，收获幸福与感动。

　　雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。程淑红老师就是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着感受成功与喜悦!从教二十年，她始终走在课改前沿，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的人生真谛。她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为二中树立了绝对榜样，成为一颗明星光彩夺目，璀璨静乐教坛。