彰显办学层次 传递教育温度 ——静乐二中“心·心”行动记

——静乐二中“心·心”行动记

          2026年 1月21日，户外寒风萧萧，校内暖意融融。一场“心·心”行动的教育活动正在静乐二中校内开展。静乐二中党支部书记、校长袁宁带领校委会部分成员亲自走进各个班级，将一张张精心设计的爱心卡传递学生手中。每一张卡片，承载着学校对孩子们的关爱与期许，更寄托着对每位学子的深情与厚望。为了实现校委会与学生的深度交流，促进学校全面学生管理，促进教师学情分析；规范学生行为；促进学生道德品行的良好养成以及成绩提升，校委会精心策划开展了“心·心”行动。“心·心”行动教育活动由静乐二中副校长赵文艺主导，教研室贾老师主持，教导处曹倩倩主任和全体班主任参加。

    一、贾主任讲话，指明活动意义

    贾老师说，“心·心”行动是一次传递爱心的活动。“心·心”行动旨在通过个性化、温情化的方式，关注每一位学生的成长需求。老师把对同学们的热爱与希冀浓缩于一张卡片上，爱心卡片是各班语文老师根据学生特点、平时表现和潜能“量身定制”，既对学生优点充分肯定，也对潜力热切期许，更有面对困难时的积极鼓励。

    “心·心”行动是一项极具温度和深度的教育实践，充分体现了学校以学生为中心的育人理念和精细化、人性化的管理追求。这项活动将校长、教师与学生紧密连接，构建了一个积极、共情、激励的成长支持系统。学校开展“心·心”行动，校长和教师深入学生当中，建立起超越传统师生关系的信任与情感纽带。“一对一”的鼓励和建议，承认并尊重每个学生的独特性，实现了从批量教育到精准育人的转变，极大地增强了学生的被重视和价值感。聚焦温馨鼓励和适当建议，平衡了肯定与期待，激发学生的内在动力和成长潜能，而非简单施压。将寄语亲手递到学生手上，创造了充满正能量的个人化学习微环境。从可听的教诲变为可见的陪伴，形成时刻提醒、持续强化的作用。行动有机融合了行为规范、品德养成与学业提升，将德育与智育统一于具体的、充满关怀的互动中，指向培养全面发展的社会主义接班人.

    二、校长递爱心卡，寄托无限希望

    递上爱心卡前袁校长说，“教育不仅是知识的传授，更是心灵的滋养。很早我就说过，我想和大家进行一次彻底的心灵交流，今天我们借由这种形式，让每个孩子真切感受到：在这个校园里，你们每个人都是独特的、被关注的。这份关怀和寄托，都写在这枚精致的卡片上，请同学们记住今天的教诲，充满自信去努力完成当下的学业，也许这个卡片将成为座右铭，伴随你们一生，更会成为你们未来面对挑战时的一份精神力量。”

    袁校长一手搂着学生肩头，一手拿着卡片，将卡片上的温暖话语亲自读给每个学生。亲切的话语、和蔼的笑容，瞬间拉近了师生间的距离。

   “一定要努力向前跑，去见那些我们未曾见过的风景。你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你那独到的见解令人钦佩；作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜。”

   “等风来，不如追风去。你是个真诚开朗，善良有爱的男孩，只可惜，你交上了"懒惰"这个形影不离的朋友。老师常提醒你，希望你能够尽快改掉缺点，得到家长的帮助支持，争取新学期在学习上取得更大进步!”……

    一句句暖语，一道道情深，一张张卡片，一份份嘱托，袁校长声情并茂读给了每个学生，收到卡片的孩子们，有的腼腆微笑，有的眼眶微润，更多的是眼神中闪烁出顿悟的明亮光芒。同学们一致认为，这不仅是一张卡片，更包含了袁校长以及全体教师对我们的温暖的关爱与真诚的期望。一张张薄薄的卡片，因承载着真挚的情感与期待而变得厚重；一句句朴素的话语，因发自内心而显得格外珍贵。

    三、班主任总结:谨记教诲，奋发图强

    班主任老师在活动总结说：“教育最美的样子，大概就是让每个孩子都能在关爱中被看见，在期待中慢慢成长。今天，我们种下一颗温暖的种子；未来，它或许会长成支撑他们一生的精神力量。”

    随着最后一张爱心卡的送出，活动暂告段落，但这份温暖的传递仍在延续。同学们将卡片小心收藏，贴在课桌右上角，让这份期许成为日常学习中的陪伴与激励。静乐二中这片教育园地，正以最朴素的方式，践行育人育心的教育初心。

   “心·心”行动持续深化，校园风貌必将焕然一新。课桌上那一张张载满关怀的卡片，如春风化雨，悄然浸润着学生们的心灵。晨光初照时，学生们低头读着卡片上熟悉的笔迹，目光中多了几分坚定；夜幕低垂时，那些鼓励与期许又化作笔尖流淌的专注，点亮一盏盏奋斗的灯。

   “心·心”行动不只是一张卡片，它是一座桥，连接起学校的温度与青春的高度；它是一面镜，映照出教育者的初心与求学者的决心。这场行动，正以其细腻而持久的力量，推动着学校育人工作向着更深处、更实处稳步前行，谱写出一曲师生同心、教学相长的动人乐章。